» 2024-25学年一年级重点课程名单

本专业优先注册 施密德科学学院 和 技术, 以及福勒工程学院. 一些座位将对所有其他专业开放.

ffc100b -01 (tth，上午8:30-9:45.m.)- 洛伦佐·莱瓦·阿拉亚; Ph.D; 施密德科技学院

FFC 100B-02 (tth, 10:00-11:15.m.)- Ana Belen Avilez Garcia; Ph.D; 施密德科技学院

FFC 100b-0311:30-12:45 PM)- 对于阿塞维多; Ph.D; 施密德科技学院

FFC 100b-04.1-2:15 PM)- 卡桑德拉玛雅; 施密德科技学院

FFC 100b-05. 1-2:15 p.m.)- Sayani Ghosh; Ph.D; 施密德科技学院

FFC 100b-06.2:30-3:45p.m.)- 阿丽亚娜Jong-Levinger; Ph.D; 施密德科技学院和福勒工程学院大挑战计划博士后研究员

FFC 100B-07 (tth, 4-5:15.m.)- 哈维尔Espeleta; Ph.D; 副教授; Clinical 教师; 施密德科技学院; Biological Sciences

FFC 100B-08 (tth, 4-5:15.m.)- 哈维尔Espeleta; Ph.D; 副教授; Clinical 教师; 施密德科技学院; Biological Sciences

FFC 100B-09 (M W, 1-2:15 p.m.)- 埃内斯托·丹尼尔·卡德纳斯·巴斯克斯; Ph.D; 施密德科技学院和福勒工程学院大挑战计划博士后研究员

FFC 100B-11 (M W, 4-5:15 p.m.)- 莎拉Arnette; 施密德科技学院

FFC 100B-12(中路，下午5:30-6:45.m.)- 拉杰夫Joshi, Ph.D; Fowler School of Engineering; Electrical Engineering 和 Computer Science

我们能在危急情况发生之前预测吗? 我们如何阻止生物多样性的丧失? 人工智能在创造更安全的未来中扮演什么角色? 解决这些“重大挑战”需要突破，需要跨学科的创新思维. 在本课程中, 学生组成的小团队一起工作，了解当前社会面临的挑战, 提出一个可能的解决方案, 并有效地交流他们所学到的知识.

菲奥娜沈 -Ph.D, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Art

FFC 100 12维 (MW 11:30 – 12:45 p.m.)

本课程邀请学生亲自深入探索威尔金森学院的独特资源——埃斯卡莱特永久艺术收藏. 集合, 它的增长, 任务将在当代博物馆研究的动态领域中进行语境化. 通过对艺术品的第一手体验, 学生将考虑收藏作为文化媒介和塑造者的作用, 代表和社会正义的代理人. 2024年秋季, 特别关注的是支持学院倡议“参与世界:领导威尼斯人app性别和性的对话”的艺术作品.“学生将获得艺术家的实际工作经验，他们的实践建立在这个主题上，并将有机会直接与一些Escalette艺术家互动. 作为他们体验之旅的目的地, 学生们将策划一个威尼斯人app这个主题的展览, 作为学院开创性的“融入世界”倡议的一部分.

该FFC将参与一项研究或创意项目，并在学期中公开展示.

Micol 希伯仑 - M.F.A, 副教授, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Art 

FFC100D-06 (TR 10:30 – 12:45 p.m.) 

本课程将研究数字媒体(社交媒体)中性别偏见和性别表现的过去和现在的情况, 计算机编程, 视频游戏), 以及这些偏见对社会的影响. 我们将研究支持和扩大性别表达的方式, 以及它被压制和立法的方式, 在社交媒体上. 本课程将研究与聊天机器人相关的案例研究, 隐私法, 黑客, 新闻, 言论自由, 审查, 还有人工智能.

该FFC将参与一项研究或创意项目，并在学期中公开展示.

罗纳德。 施泰纳 - Ph.D,教授, 导演, 大学法律预科顾问, 指导教师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Political Science

FFC 100 d -13 (TR 2:30 - 3:45.m.)

本课程将探讨与性别和性有关的案例和争议，以说明美国教育的发展. S. 宪法和法律制度. 然而, 这一探索将超越对标志性案例文本的通常研究, 再考虑一下更大的政治层面, 社会, 以及围绕和影响这种发展的经济力量. 本课程旨在为大学水平的研究提供严格的知识介绍，并在我们开始研究宪法作为文化和制度因素的表现时检查主要文本和次要材料，这些因素对理解美国宪法至关重要.S. 历史与政治. 3学分. 前提条件:一年级学生身份.

肯特Lehnhof- Ph.D,教授, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of English

100年FFC d-09 (上午10点至11点15分)

本课程将着重于描绘 性别 和 性质量在三场比赛中 莎士比亚 (第十二夜, 皆大欢喜, 麦克白). 学生们将学习剧本, 阅读文艺复兴时期的相关文献(比如理查德·巴恩菲尔德和凯瑟琳·菲利普斯的抒情诗), 观看舞台剧和电影作品(包括现代翻拍的《She 's the Man》).

该FFC将参与一项研究或创意项目，并在学期中公开展示.

 Julye Bidmead - Ph.博士，副教授，本科生卓越研究中心主任 

100年FFC d-01 (下午1点至2点15分) 

女人在圣经中扮演着各种各样的角色. 他们是妻子, 母亲, 女儿, 姐妹, 女英雄, 处女, 妓女, 受害者, 坏人, 勇士, 皇后区, 和先知, 但在宗教和父权制多年的误解下，她们的叙事被埋没或边缘化了，这些误解削弱或抹去了她们的价值. 这些女性中的许多人利用她们的性、权力和智慧来维持家庭和社会的生存. 在本课程中, 我们通过多种方法(女权主义和性别批判)检查选定的圣经文本和其他古代文学, 意识形态批评, 比较研究, 文学批评, 和历史分析)来庆祝和揭示古代世界女性的故事和地位. 用这些不同的方法分析文本，可以深入了解古代的性别和性观念是如何在当代社会中被巩固和根深蒂固的.

该FFC将参与一项研究或创意项目，并在学期中公开展示.

萨曼莎 Dressel- Ph.D, 助理教授, 指导教师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of English

FFC100D-03 (下午4点至5点15分)

从应对瘟疫, 发展对性别的灵活理解, 来表达精神疾病的痛苦, 现代世界可以建立在前现代的观念之上. 本课程深入研究历史, 文化, 以及塑造性别观念的文学框架, 疾病, 能力, 性, 以及前现代时期的种族问题. 通过对从中世纪女性神秘主义者到莎士比亚的《澳门威尼斯人app下载》等文本的研究, 本课程将灌输基本的批判性思维技能，因为学生将对身份的前现代理解与当代的关注和方法进行对话. 本课程将挑战学生对前现代世界和自身背景的假设, 引导学生重新评估他们周围的世界以及支撑这个世界的假设.

该FFC将参与一项研究或创意项目，并在学期中公开展示.

Stefan Ionescu- Ph.D, 副教授 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of History

FFC100D-07(星期四下午2:30 -3:45)

CK Magliola - M.A, 教练, 导演, 妇女研究副修, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

FFC 100 d -10 (MW下午4时至5时15分)

本课程探讨美国的生殖政治是如何形成的.S. 在战场上不同的身体在不同的时间. 种族如何, 性别, class, 性, (dis)的能力, 移民身份——以及他们之间的交集——塑造了生育经验和生物政治控制的实践?  女性的身体在特定的权力场所是怎样的? 来自生态女权主义者, 重要的比赛, 后, 后殖民理论, 本课程考察了美国生育政治的历史和现状.S. 重点是在罗伊诉韦德案被推翻的阴影下，为生殖正义而进行的斗争, 侵犯人身自主权, 获得医疗保健的不公平机会及其与其他象征性系统的联系, 身体, 结构性暴力.

主题包括科学种族主义的历史/遗产, 优生, 人口控制, 殖民主义, 妇科实验, 监禁和定罪机构, 出生的医学化, 妇女健康运动, 女权主义者争取生殖健康机会的斗争, 包括堕胎权, 以及生殖正义运动(由有色人种女性开创).

克里斯蒂娜•富恩特斯– Ph.D，助理署长 世界语言与文化学系, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院

FFC100D-05 (星期四下午1时至2时15分)

在本课程中, 我们将研究在大众媒体中塑造我们对性和性别关系的看法的机制. 我们将从探索将性别政治化的基础和历史运动开始，这些运动有助于我们在21世纪对性的理解. 最后, 我们将更好地了解大众媒体如何影响心理健康，以及我们如何利用这些知识来改变和重塑当前和未来的性别认同结构.

在熟悉了健康的交叉性之后, 性别, 大众传媒, 学生将能够研究各种形式的媒体，并通过一系列书面自我反思和小组讨论分享他们的经验. 学生将能够识别大众媒体对美国社会性别关系的描述.S. 并获得从健康人文视角分析媒体的工具. 最终, 这门课提供了一个最佳的学习环境，学生可以在这里审视自己的个人健康经历, 性别, 大众传媒.

Kyndra圆形大厅- J.D., 军事和退伍军人法律研究所执行主任

100年FFC d-11 (T星期四 下午2:30 - 3:45)

本课程将探讨历史上著名的案例和审判. Topics include an 探索 of women’s rights; pay equity; 和 the LGBTQ movement alongside other famous l和mark decisions. 本课程是理想的任何人考虑法学院或其他主题相关的法律

鲁本 埃斯皮诺萨- Ph.博士，助理教授，主任，辅修拉丁美洲和拉丁美洲研究
指导教师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

FFC100D-04 (下午2:30 - 3:45.m.) 

本课程将着重于性别、性和拉丁裔社区. 学生将学习社会不平等是如何产生的，以及它们如何影响在美国和拉丁美洲的拉丁裔人的日常生活. 通过以性别经验为中心的理论视角, 这门课将讨论当代的话题，如劳动和工作, 音乐, 电影, 业务, 迁移, 体育, 环境正义, 比赛, class, 和跨国主义.

卖卡瑞凯西讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

FFC100D-02 ((星期四上午10时至上午11时15分)

“你是谁?你为什么而战??诺贝尔和平奖得主纳迪亚·穆拉德要求我们审视自己的人性，然后采取行动，让世界变得更加人道. 太频繁, 有些人选择暴力，犯下暴行和其他形式的不公正, 作为回应, 大多数人仍然是被动的和同谋的旁观者. 但是，如果我们在危急时刻仔细考虑我们的信念，以及它们如何与我们的行动准备和意愿联系起来，我们也有勇气和韧性的潜力. 在这个FFC中, 我们读账目, 看纪录片, 与幸存者和救援者面对面交谈，他们在面对暴行时做出了勇敢的选择. 当学生学习“困难”的历史课程时, 反思自己的身份, 并考虑后现代的观点和主流叙事的批判性替代方案，这些叙事使暴力和不作为永久化, 他们学会在历史决定和他们在自己的生活中面临的道德选择之间建立必要的联系.

博伊德兰德讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of History

ffc100a -13(中路，下午5:30-6:45.m.)

本课程提供了一个调查的发展和演变的书从过去到现在和超越. 本课程将重点关注书籍作为人工制品和不断发展的技术, 文学创造力的传播者, 社会变革. 学生们将学习书籍的历史, 印刷, 以及西方传统的阅读文化，然后转向一项令人振奋而又谦卑的任务，即通过研究新的形式和20世纪对书籍消亡的预测，来考虑书籍的未来.

凯瑟琳•吉莱斯皮- Ph.D, 史密斯政治经济与哲学研究所教授. 阿吉罗斯经济与商业学院

巴特·威尔逊- Ph.D，教授. 肯尼迪经济学和法学教授
史密斯政治经济与哲学研究所所长

ffc100a -40 (mw1 -2:15pm)

FFC 100A-41 (pm W)下午2:30 -3:45.)

做人就是要选择. 为人就要面对我们选择的后果. 作为人，我们要改变我们的选择，并面对我们选择的后果. 这门课以对话的方式探讨了尼尔·盖曼的图画小说， 沙人以及英国经济学家莱昂内尔·罗宾斯的著作 论经济科学的性质和意义 我们是会选择和改变的生物，这对经济科学和人类状况意味着什么. 

In 1932, 莱昂内尔·罗宾斯表达的观点现在几乎被经济学家普遍接受, 声称经济学的重要性“与伦理学有着根本的区别”.睡魔对莎士比亚说:“我不是一个人。. 和 I do not change … I am the Prince of stories, Will; but I have no story of my own. 我也永远不会.“如果这两种说法都是不真实的，而且相互关联呢. 如果经济学和伦理学确实是同一枚硬币的两面呢? 如果莫斐斯真的选择改变了呢? 在本课程中，我们阅读 沙人 让我们了解什么是经济科学, 我们用我们对经济科学的理解来指导我们的阅读 沙人.

罗纳德。 施泰纳- Ph.D,教授, 导演, 大学法律预科顾问, 指导教师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Political Science

FFC 100 28 (下午4时至5时15分)

本课程探讨与公民权利有关的案例和争议，以说明美国法律的发展. S. 宪法和法律制度. 然而, 这一探索将超越对标志性案例文本的通常研究, 再考虑一下更大的政治层面, 社会, 以及围绕和影响这种发展的经济力量. 该课程旨在为大学水平的探究提供严格的知识介绍, 当我们开始研究民权法作为文化和制度因素的体现时，我们将检查主要文本和次要材料，这些因素对于理解美国的历史至关重要.S. 历史与政治

埃里克·金布罗- Ph.史密斯政治经济与哲学研究所教授，博士. 阿吉罗斯经济与商业学院

布伦南McDavid-Ph. D, 史密斯政治经济与哲学研究所助理教授 施密德科技学院; Department of Philosophy

FFC 100A-42 (tth 10-11:15.m.)

公元前399年, 苏格拉底因为敢于挑战雅典的传统信仰而被判饮毒芹而死. In 1859, 约翰·斯图亚特·密尔(John Stuart Mill)以强迫沉默“是对人类的掠夺”为理由，对言论自由进行了激烈的辩护，从而召唤出了苏格拉底的幽灵.“纵观历史，我们看到反对者的例子, 牛虻”, 异教徒, 以及像马丁·路德这样杰出的革命者, 伽利略, 卡尔•马克思, 哈丽特塔布曼, Susan B. 安东尼和萨尔曼·拉什迪. 然而，只有当尘埃落定，我们能够远远地、清晰地看到胜利者的道德优越感时，我们才常常对他们的不同意见持保留态度. 这是, 只有当我们已经确信不同意见是为了道德进步的时候，我们才赞成不同意见. 在本课程中，我们将迫使这种思维模式停止. 通过每周参与一个有争议的，也许是棘手的——也许, 在某些情况下, 甚至是难以启齿的问题，在我们今天的社会中是突出和紧迫的, 在尘埃落定之前，我们将强迫自己评估不同的声音. 我们的方法将是严格而严谨的:我们将重构论点，并评估那些带着危险观点介入辩论的各方所依赖的证据的质量.

凯尔Harp-Rushing讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

ffc100a -29 (tth下午4时至5时15分)

根据美国.S. 卫生局局长，美国人感到更加孤独和孤立
(《我们的孤独和孤立流行病》，2023年). 像Meta这样的科技公司已经做到了
抓住这种“孤独流行病”的想法，吸引更多的新鲜眼球
社交网站(同时否认自己参与了让用户感到疏离的行为)
有意义的社交生活). 本课程将通过以下镜头批判性地审视这一时刻
广泛争论的哲学概念异化-我.e. 我们是怎么来感受的
与世界和我们自己疏远. “(Dis)异化的身体”将集中在一个范围内
材料涵盖投机和科幻小说，历史和苦难的
新自由主义资本主义，以及来自酷儿、女权主义、反种族主义、后殖民主义和
马克思主义理论家在我们的社会关系中不断增进友谊、亲密和团结.

尼娜垂涎欲滴-Ph.表演艺术学院戏剧教授

ffc100a -45 (tth, 8:30-9:45.m.)

现代美国戏剧反映和颂扬不同的身份和文化. 我们将研究来自不同文化、由不同身份的剧作家创作的戏剧, 比如非裔美国人, 亚裔美国人, 印第安人, 拉丁美洲/, 和其他人. 由不同身份群体的成员撰写的剧本为我们所有人提供了洞察力，并可以增强对这些个人和群体在美国历史和文化中所面临的挑战和成就的理解和欣赏.  通过批判性地分析戏剧及其创作背景, 对政治的承认, 文化, 社会力量对艺术和艺术家的影响变得清晰起来, 人们开始认识到戏剧对持续不断的多样性对话的贡献.  我们将主要阅读剧本, 看一两部电影, 研究艺术家和事件, 至少参加过一场戏剧演出.  不需要先前的戏剧经验!

约翰•霍夫曼-Ph. 乔治大学客座教授助理教授. 阿吉罗斯经济与商业学院

ffc100a -23(下午2:30 -3:45)

本课程将探讨电影对生态主题的表现，如可持续性, 气候变化, 以及生物圈之间的相互联系. 通过看电影和阅读威尼斯人app环境的学术论文, 本课程将涉及以下问题:气候变化的空间和时间维度, 绵延数世纪，环绕整个地球, 通过视觉或其他美学形式被理解? 艺术作品如何将自然及其元素作为一个连贯的整体来表现? 人文学科对我们对气候变化的认识以及对正在进行的威尼斯人app环境和环境正义的辩论有什么贡献? 除了看纪录片, 故事片, 和短裤, 我们还将阅读“生态批评”的经典文本——这是一个新兴的人文学科领域，致力于理解文化制品与环境问题之间的关系. 学生还将学习电影分析的基本概念和技巧. 小组报告和写作作业将作为课堂讨论的补充.

布拉德Petitfils - Ph.D,教授, 负责本科教育和学生成功的副教务长, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院 

FFC 100A-33(晚上7点至9点50分)

在本课程中, we will engage in an examination of popular culture as pedagogy; namely, 查理·布鲁克令人不安的Netflix剧集, “黑镜子.布鲁克自己也注意到这些“黑镜子”无处不在——我们在每面墙上都能找到它们, 在每一张桌子上, 在每个人的掌心:寒冷, 闪亮的电视屏幕, 一个监视器, 智能手机. 但是，在这些情节中隐藏的课程? 通过利用系列的叙事, 场面调度分析, 并通过相关的课程阅读, 学生们将能够反思他们自己与技术的关系，并讨论我们的创新可能带来的社会复杂性.

画Chappell- Ph. D, 助理教授, 指导教师, 戏剧研究, 表演艺术学院; Department of Theatre

ffc100a -46(上午10时至11时15分)

本课程旨在让学生在使用小说和非小说的棱镜分析叙事方面打下坚实的基础. 学生将研究各种形式的艺术(民间故事), 戏剧, 小说, 电影, 美术, 歌曲, 政治广告, 看看创意或自传或两者的结合如何影响艺术. 此外，还将探讨各种不同的故事模式，如非线性故事和非西方故事结构.

基思汉- Ph.D. 史密斯政治经济与哲学研究所助理教授
商业道德和自由企业委员会主席 

约翰•霍夫曼- Ph.乔治大学客座教授助理教授. 阿吉罗斯经济与商业学院

FFC 100A-39 (M W F 10:00 -10:50.)

本课程探讨诺贝尔经济学奖和文学奖得主的见解如何塑造了我们对周围世界的理解. 经济学奖得主的工作(并非所有人都是经济学家), 但其中一个是澳门威尼斯人app下载的教授!)在奠定现代社会科学的基础方面发挥了巨大的作用. 本课程将向学生介绍诺贝尔经济学奖授予的一些突破性思想. 然后，我们将探讨这些思想是如何被一些文学奖得主以不同的方式反映出来的. 还将特别关注各获奖者提出的哲学问题, 以及文学奖得主的工作如何挑战经济学奖得主的观点.

Nirali布-格林健康与行为科学学院讲师

FFC 100A-45(下午4时至6时50分)

本课程以人口贩运的不同方面为特色, 重点是贩运的类型和受害者的待遇. 它从国家和国际的角度介绍了现代奴隶制的现象, 讨论性交易, 强迫劳动, 孩子的奴隶, 还有债务束缚.  它将讨论人口贩运的法律、刑事、政治和心理影响.  该课程讨论了互联网和社交媒体在针对受害者方面的作用. 联邦通信委员会的这门课程旨在建立一个威尼斯人app人口贩运的知识库，并创造性地制定预防措施, 干预, 或是一个善后项目，试图破坏人口贩卖.

为了能够参与课堂讨论，掌握阅读材料是很重要的.  期末考试将包括一个学期的项目，该项目将产生一篇论文和一篇课堂报告. 

沃尔特Tschacher- Ph.D, 语言教授, 世界语言与文化学系, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院

ffc100a -28 (tth, 8:30am-9:45 am.m.)

在这门课程中，学生将批判性地研究电影与原始材料(英语和翻译)和社会的关系, 历史, 以及两者的文化背景. 可能的文本/电影包括《威尼斯之死》(托马斯·曼/维斯康蒂)和《威尼斯人app》(E. M. 福斯特/ J. 象牙). 我们不仅要考虑文学作品的改编，还要考虑文学作品的改编过程, 被称为小说化(i.e., the 电影 serves as the basis for literature; for instance, 一些詹姆斯·邦德和星球大战电影被改编成小说)。. 本课程将讨论以下问题:媒介的变化如何产生新的文本/意义? 在比较和对比文学和电影时，它们的相对优势和劣势是什么? 文学和视觉艺术如何受到商业的影响, 和vice-versa-how, 例如, “流行”艺术是否比“高雅”艺术更真实?

维尼泽洛斯泰讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Peace Studies

FFC 100A-41 (M W，下午4点-下午5:15.m.)

我们生活在一个人人似乎都在寻找真理的时代. 随着全球化，真理变得更容易接近了吗, 科技的进步和社交媒体的出现? 还是真相变得更加扭曲了? 我们也生活在一个越来越多的启蒙和意识来质疑真理的建构的时代. 当我们更多地了解真理是如何构建的, 它是如何构建和传达的, 我们探索真理的界限和局限. 但是，在探索真理的建构过程中，我们发现我们失去了真理的客观性? 在整个课程中, 我们将探索真理的领域和经验主义，因为我们将其应用于通过纪录片讲故事. 在探索真理的建构过程中，我们会不断质疑真理的客观本质. 和, 相反, 当我们深入观察真理的构造和框架时, 我们将揭开客观真理. 随着我们越来越多地消费真实的故事, 真理的构建和不同的人或群体对真理的理解, 我们将对呈现在我们面前的真理变得更加觉察和批判. 可能, 因为我们是讲故事的人, 我们将学会批判和强化我们讲述的故事，追求它们的真实性. 

每个人都有一个故事要讲，但真相被告知?

Atalia洛佩兹- M.A.美国威尔金森艺术、人文与社会科学学院英语系讲师

FFC 100A-26 (tth, 4-5:15.m.)

ffc100a -27 (tth，下午5:30-6:45.m.)

乔伊斯·卡罗尔·奥茨问道:“如果城市是一篇文本，我们该如何阅读它??她提出了一个问题，将动态和物理空间与更抽象的东西联系起来. 正如她所提出的那样，如果一座城市是一篇文本，我们如何作为“读者”与之互动?? 在本课程中, 学生将探索洛杉矶市的代表, 特别强调其在电影和文学文本中的写照. 在整个学期中，我们将阅读和观看以洛杉矶城市空间为特色的文本. 通过研究, 讨论, 在研究中，我们将研究这座城市如何在这些想象的世界中发挥作用，并解决一些核心问题和许多其他问题:洛杉矶与其他美国主要城市有何不同? 洛杉矶作为城市环境的功能是什么? 在我们阅读/观看的文本中，我们可以看到哪些中心主题在发展? 它的表现在电影和文学媒介之间有什么不同吗? 文本可能包括《威尼斯人app》等电影., 银翼杀手, 橘子, 开车, 以及琼·迪迪安的《威尼斯人app》等小说, Tochi Onyebuchi的Riot Baby, 和其他人.

拉斐尔Luevano- Ph.D, 副教授, 宗教研究学系, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院

FFC 100A-44 (W, 4-6:50 p.m.)

本课程介绍了相互关联的哲学, 神学, 以及20世纪和21世纪的小说和电影中爱欲和死亡的艺术原则，以及它们最终如何被理解为一种精神体验.

理查德晋升- Ph.博士，教授，威尔金森艺术、人文和社会科学学院，英语系

FFC 100A-24 (tth, 2-2:30 p.m.)

本课程探讨身份, 叙述, 记忆和其他概念从文学和神经科学的角度. 文学总是以人物为中心——奥德修斯:聪明, 忠诚的, very stubborn; Don Quixote: chivalrous, 可敬的, slightly crazy; Hamlet: noble, 苦, deeply conflicted; Satan: proud, 叛逆的, gr和ly wicked; Elizabeth Bennet: bright, 机智的, affectionate; Mrs. 达洛维:如此多变，如此丰富的心理，她几乎不能包含在小说中. 作为读者, 我们对故事和小说中的人物的了解比我们对朋友和家人的了解还要多, 更好的, 有时, 比我们更了解自己. 文学的认知方法试图解释这个和其他阅读的奇迹.

弗雷德Smoller表示- Ph.D, 副教授 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Political Science

ffc100a -11(星期四8:30am-9:45pm)

本课程向学生介绍一些影响美国政治话语的经典电影.  学生批判性地分析和交流有关民主的复杂问题和思想, 和平, 人权, 还有环境. 

莉莉娅·Monzo- Ph.D,教授, 阿塔拉教育研究学院

ffc100a -19(星期四11:30am-12:45pm)

这门课程的目的是让学生把自己看作是我们这个世界上积极的行动者. 学生将学习和反思当前的社会问题, 它们的结构维度以及它们与资本主义的关系. 这门课程考察当代社会运动，并让学生参与领导力问题, 集体行动, 组织社会变革, 以及在历史背景下放置运动和分析得失. 向学生介绍马克思的革命哲学, 研究替代资本主义的人道主义方案, 并了解人性化教育的革命性潜力. 具体讨论的革命运动可能包括巴黎公社, 公民权利, 萨帕塔主义者, 古巴革命, 黑人的命也重要.

乔治McGuirk- M.讲师, 阿塔拉教育研究学院; 领导 Program

ffc100a -37(星期四下午5时30分至6时45分)

限制: 阿特拉学院的学生不能修这门课. 

本课程强调反思, 协作, 以及以写作为基础的方法来调查学生的过去和想象未来. 主题包括:优势和劣势, 值, 人格特质, 意义与幸福, 自我意识, 职业抱负, 个人发展. 这门课结束的时候, 这样做的目的是让学生感到更自信, 有能力, 对自己和未来的方向有目的性.

Jennifer Akana Sturla讲师, 劳伦斯和克里斯蒂娜·道奇电影和媒体艺术学院

ffc100a -05(下午1时至2时25分)

ffc100a -06 (pm W下午2:30 -3:45)

本课程旨在为学生提供通过小说和非小说分析叙事的坚实基础. 学生们将研究自己的故事以及冷酷的犯罪小说， 黑色电影和纪录片，考虑到英雄的旅程和视觉元素. 学生的项目将锻炼他们对叙事和视觉故事的理解.

本课程让学生参与跨学科、大学水平的批判性探究和反思. FFC课程更侧重于批判性参与, 探索, 与复杂问题相关的交流，而不是掌握大量的材料. 参加FFC的学生将批判性地参与, 分析, 创造性地, 情感上与人类最基本的交流和社会联系形式之一:故事. 

杨晨布朗- M.S.，讲师，阿塔拉教育研究学院

ffc100a -20(下午1时至2时15分)

本课程探讨了一些关键的概念和问题，涉及到过一种富有同情心的生活. 本课程涉及的一些问题包括:什么是善良? 什么是同情? 成为一个富有同情心的人意味着什么? 慈悲和善良的科学是什么? 探索同情心的侧面是如何引发行动的? 对同情心的审视如何让我们在日常生活中变得更有同情心? 当学生们研究同情心是如何定义和发展的时候, 并分析在面对巨大需求或暴行时同情和勇气的案例研究, 他们学会在意识和行动之间建立联系, 想想他们在自己的生活中会如何表现出同情心.

沃利Zermeno讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

FFC 100A-32(晚上7点至9点50分.)

这门课程将考察克隆人战争动画系列作为美国社会和历史的副产品. 通过对主题的评价, 比如帝国主义, 男子气概, 爱国主义, 性别, 还有士兵的经历.  学生将批判性地参与材料，以解读内容背后的社会评论，并获得更大的洞察力, 并深入走向以战争为主题的大众文化作为一种社会学习和制约的手段.

凯文·奥利里- Ph.D, 讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Political Science

Ffc100a - 22 ((星期四下午1时至2时15分)

这个FFC是一个刺激的历史组合, 政治与修辞，重点是温斯顿·丘吉尔和乔治·奥威尔, 两位标志性的自由捍卫者, 民主与真理.  他们的话确实改变了历史.  这两位20世纪的巨人在捍卫民主方面发挥了关键作用.  在第二次世界大战中团结英国人民的英国首相，以及《 动物远m和 1984 比其他人更早地认识到希特勒和斯大林所构成的危险，并发出了警报.  在课程结束时转向现代世界, 我们阅读了乌克兰总统弗拉基米尔·泽伦斯基的讲话, 在乌克兰与俄罗斯的入侵作斗争时，他的话语激励了他的国家和世界.  作为FFC课程, 我们更关注批判性参与, 探索和交流与复杂问题有关，而不是掌握大量的材料.

艾米·赫尔利·汉森- Ph. D，教授，乔治L. 阿吉罗斯经济与商业学院

ffc100a -07(下午1时至2时15分)

ffc100a -08 (pm W 2:30-3:45pm)

目前全世界约有3500万人从事冲浪运动. 美国冲浪产业每年的销售额超过80亿美元, 全球产业价值220亿美元, 冲浪再次成为流行文化的试金石. 本课程将探讨冲浪运动在20世纪的发展历程, 从少数波利尼西亚群岛上的一种良性消遣，发展成为一股全球商业和文化力量. 学生将通过当前的历史学术研究和历史观点来研究冲浪的历史, 经济学, 物理, 市场营销, 和领导能力. 额外的主题将包括地理, 冲浪旅游, 性别, 比赛, 残疾的人, 冲浪电影, 冲浪音乐, 冲浪的艺术, 社会责任, 和可持续性. 本课程的重点是培养学生运用分析方法的能力, 批判性的方法，我们的主题日益复杂的方式. 

道格·艾肯-体育总监，唐纳德·P. 肯尼迪大学校际体育部

FFC 100A-09 (M W，下午2:30-3:45.m.)

近年来，职业运动员利用其扩大的媒体平台，越来越多地成为社会话语中的积极分子. 无论是科林·卡佩尼克(Colin Kaepernick)在奏国歌时单膝下跪，美国都是如此.S. 女子足球运动员争取同工同酬, 西蒙·拜尔斯因精神健康问题退出奥运会, 体育对我们如何看待社会规范和变革的必要性有着深远的影响. 在本课程中, 学生将通过专业和业余运动员的镜头探索社会活动, 纵观历史和当前事件.

罗伯特Guyker讲师, 威尔金森艺术、人文和社会科学学院; Department of Sociology

ffc100a -04(上午11时至11时50分)

在这个FFC中，我们将探索文化的好玩(“滑稽”)元素, 哲学, 宗教, 社会生活等等. 我们研究文化历史, 工件, 以及古代玩具的物质性, 经典:, 儿童folkgames, 数字游戏社区提供的玩具和游戏. 我们一起思考这样的问题:游戏的本质是什么? 我们如何通过游戏批判性地融入世界? 游戏的认知和社交益处是什么? 游戏如何促进人类的发展、创造力和学习? 

希瑟楞次讲师, 劳伦斯和克里斯蒂娜·道奇电影和媒体艺术学院

ffc100a -35 (F, 1-3:45 p.m.)

FFC 100A-34 (TH)， 4-6:50 p.m.)

《英雄之旅:纪录片 & 对女人,是一个跨领域的女权主义电影课程，每周都会放映由女性制作和威尼斯人app女性的纪录片. 放映的电影将包括罕见的, 早期由女性开拓者创作和讲述的电影越来越多样化, 最近的例子突出了重叠, 同时存在的压迫形式. 除了放映外，还将安排阅读作业，探讨妇女在整个社会中的待遇. 在历史书中通常被忽视, 引人注目和鼓舞人心的女性的故事开始越来越频繁地被讲述. 女演员和女权主义电影活动家吉娜·戴维斯说:“如果她能看到，她就能做到.“纪录片被用作一种行动主义形式，这门课还将包括一些例子，涵盖与女性特别相关的社会问题.

道格拉斯·库尼-威尔金森艺术、人文和社会科学学院英语系讲师

FFC 100A-17 (tth, 10-11:15.m.)

作家是如何做到的呢? 托妮·莫里森或欧内斯特·海明威是如何找到合适的词并在截止日期前交付的? 学生将阅读一些伟大作家的作品，并研究这些作家是如何获得写作技巧的, 是什么艺术原则推动了他们的工作, 以及指导他们进步的日常纪律. 我们将考虑这些作家生活中创造力的源泉，并研究将他们的想象力塑造成出版作品的实际过程. 学生将分析文本，并单独或集体参与期刊和写作作业, 模仿我们研究的同一作者推荐的练习.

迈克尔·瓦尔迪兹·摩西- Ph.博士，教授，史密斯政治经济与哲学研究所

FFC 100A-25(星期四下午2:30-3:45.m.)

20世纪是一个大胆进行乌托邦实验的时代. 为了在实践中实现自由和平等的激进和相互竞争的概念，人们作出了无数非凡的尝试, 进步与秩序, 个人幸福，社会和谐. 尽管这些乌托邦对生活在其中的人来说成了噩梦, 思想家和艺术家们仍然着迷于技术在创造不同的生活方式和社会控制形式方面所发挥的作用，这些都超出了当时的可能性. 专注于主要文学作品, 电影, 还有哲学散文, 我们将着眼于20世纪和21世纪的一些最突出、最发人深省的乌托邦/反乌托邦愿景，并反思这些(大部分)虚构的社会描绘可以教会我们政治思维在重塑我们道德观念方面的局限性, 人类的本性, 还有社交生活. 在本课程中, 我们将探讨个人自由和社会团结之间的紧张关系, 在经济繁荣和社会平等之间, 在自然极限和人类对理想社会秩序的渴望之间, 在技术进步和人类繁荣之间. 这样做的时候, 我们还将研究种族和谐的乌托邦愿景以及种族不和谐和优生学的反乌托邦愿景.